Shaping Motivation to Study Physics and Mathematics in the Course Training for Entering an Engineering University

У статті представлено результати опитування старшокласників щодо мотивів вибору подальшого професійного навчання у системі вищої освіти; проаналізовано сутність основних факторів мотивації (батьківські установки, Я-концепція, індивідуальні особливості та практичні міркування) та визначено їх системний характер.В статье представлены результаты опроса старшеклассников по мотивам выбора дальнейшего профессионального обучения в системе высшего образования; проанализирована сущность основных факторов мотивации (родительские установки, «Я-концепция», индивидуальные особенности и практические соображения) и определен их системный характер.The paper presents findings of a senior pupils’ survey regarding their motives for further professional training in the system of higher education. The essence of the basic motivation factors (parents’ directions, self-concept, individual peculiarities, and practical reasoning) has been analyzed and their systemic character has been defined