Explorando estrategias en problemas matemáticos de la prueba PISA. Un estudio de casos

El artículo analiza las estrategias empleadas por estudiantes de bachillerato, mientras resuelven problemas matemáticos de la prueba PISA. El estudio se sustenta de las explicaciones escritas, verbales y gestuales presentadas por los estudiantes en el proceso de solución de los problemas. En el análisis de sus explicaciones, tres aspectos fueron fundamentales: a) la cantidad de conocimiento que posee; b) la calidad de lo que sabe, y; c) la diversidad de los conocimientos previos que tiene. Ello, en razón de que fueron básicos en el uso de las estrategias; que emergieron según el tipo de problema. En un mismo problema, se caracterizaron cuatro tipos de estrategias: a) la comparación de perímetro de una figura familiar con las figuras irregulares; b) la descomposición y recomposición de polígonos; c) la comparación de las longitudes de los segmentos, y; d) la medición de las longitudes de segmentos