Funciones exponencial y logarítmica: su enseñanza en bachillerato tecnológico. Indagaciones en sesiones extraaula

En sesiones extra-aula se indagó respecto al reconocimiento de los conceptos de las funciones exponencial y logarítmica después de su enseñanza en el desarrollo de la unidad de aprendizaje geometría y trigonometría del bachillerato tecnológico. A cuarenta y cinco estudiantes se les aplicó un cuestionario al inicio del curso; y, bajo una estrategia de enseñanza, doce estudiantes realizaron actividades extra-aula durante dos sesiones aplicándoseles un cuestionario al inicio y otro al finalizarlas. Luego del proceso se realizaron dos entrevistas. Se reportan resultados respecto a la representación gráfica de la función exponencial, sus interpretaciones y el conflicto al representar el valor de la función para x=0