Add to ORKGINST: L_408Dolgozatomban tehát arra keresem a választ, hogy az olvasási zavarral küzdő gyermekek és az illesztett kontrollcsoport között neuropszichológiai vizsgálatsorozat eredményei alapján van- e eltérés a két csoport teljesítménye között valamint, hogy az életkor előrehaladtával van- e kiegyenlítődés a kapott eredmények alapján
INST: L_408Dolgozatom egyik célja, hogy egy B.-A.-Z. megyei járásban, illetve az írott nyelvi zavarr...
INST: L_408A dolgozat arra keresi választ, hogy a mozgáskorlátozott gyermekek körében a beszéd- és n...
INST: L_408Dolgozatom egyik célja, hogy körüljárjam e négy alapfeltétel meglétét vagy hiányosságait ...
Dolgozatomban tehát arra keresem a választ, hogy az olvasási zavarral küzdő gyermekek és az illeszt...
INST: L_408Jelen kutatásban három neuropszichológiai eljárással – RAVLT, BGT, QNST-II 1 – próbálom f...
INST: L_408Szakdolgozatomban a nyelvfejlődési zavar neuropszichológiai vizsgálatával foglalkozom. A ...
INST: L_408A nyelvi készségek és az olvasás összefüggéseinek, valamint az írott nyelvi zavarok megít...
INST: L_408A dolgozat központi kérdése, hogy vajon mi állhat a Kevert specifikus fejlődési zavarban ...
INST: L_408A dolgozat egyik célja, hogy a szakirodalom és törvényi háttér áttekintése után az írott ...
INST: L_408Az írott nyelvi zavarral küzdő kétnyelvű tanulók estében hogyan manifesztálódik az írott ...
INST: L_408Dolgozatomban szeretném felsorakoztatni azokat a kutatási kérdéseket, amelyek a korai ny...
INST: L_408Szakdolgozatomban az olvasás teljesítményén belül a gyenge szövegértés hátterében meghúzó...
INST: L_408A dolgozat arra keresi a választ, hogy a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Szakszolgála...
INST: L_408A szakdolgozatom első részében ismertettem azokat az elméleti ismereteket, amelyek elenge...
INST: L_408Szakdolgozatom témájául a nyelvi képességek és a szintetizált beszédészlelés közötti kapc...
INST: L_408Dolgozatom egyik célja, hogy egy B.-A.-Z. megyei járásban, illetve az írott nyelvi zavarr...
INST: L_408A dolgozat arra keresi választ, hogy a mozgáskorlátozott gyermekek körében a beszéd- és n...
INST: L_408Dolgozatom egyik célja, hogy körüljárjam e négy alapfeltétel meglétét vagy hiányosságait ...
Dolgozatomban tehát arra keresem a választ, hogy az olvasási zavarral küzdő gyermekek és az illeszt...
INST: L_408Jelen kutatásban három neuropszichológiai eljárással – RAVLT, BGT, QNST-II 1 – próbálom f...
INST: L_408Szakdolgozatomban a nyelvfejlődési zavar neuropszichológiai vizsgálatával foglalkozom. A ...
INST: L_408A nyelvi készségek és az olvasás összefüggéseinek, valamint az írott nyelvi zavarok megít...
INST: L_408A dolgozat központi kérdése, hogy vajon mi állhat a Kevert specifikus fejlődési zavarban ...
INST: L_408A dolgozat egyik célja, hogy a szakirodalom és törvényi háttér áttekintése után az írott ...
INST: L_408Az írott nyelvi zavarral küzdő kétnyelvű tanulók estében hogyan manifesztálódik az írott ...
INST: L_408Dolgozatomban szeretném felsorakoztatni azokat a kutatási kérdéseket, amelyek a korai ny...
INST: L_408Szakdolgozatomban az olvasás teljesítményén belül a gyenge szövegértés hátterében meghúzó...
INST: L_408A dolgozat arra keresi a választ, hogy a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Szakszolgála...
INST: L_408A szakdolgozatom első részében ismertettem azokat az elméleti ismereteket, amelyek elenge...
INST: L_408Szakdolgozatom témájául a nyelvi képességek és a szintetizált beszédészlelés közötti kapc...
INST: L_408Dolgozatom egyik célja, hogy egy B.-A.-Z. megyei járásban, illetve az írott nyelvi zavarr...
INST: L_408A dolgozat arra keresi választ, hogy a mozgáskorlátozott gyermekek körében a beszéd- és n...
INST: L_408Dolgozatom egyik célja, hogy körüljárjam e négy alapfeltétel meglétét vagy hiányosságait ...