Tanulási problémákkal küzdő gyermekek helyzete a többségi általános iskolákban : Tanulásban akadályozott gyerekek helyzete egy Nógrád megyei községben

INST: L_408Szakdolgozatomban szeretnék választ találni nagyon sok számomra érdekes kérdésre. Többek közt arra, hogy miként élik meg az integrált gyermekek az ép értelmű társaikkal való együttlétet? Mit gondolhatnak, mit érezhetnek a pedagógusok a fogyatékos gyermekekkel kapcsolatban? Hogyan viszonyulnak a sajátos nevelési igényű gyermekek ép gyermekekkel történő együttneveléséhez? Mennyire vannak tisztában az integráció lényegével a többségi pedagógusok? Mi a pedagógusok véleménye az integrációról? És legfőképp, hogy hogyan is érzik magukat az integrált gyermekek? Sok egyéb kérdés mellett ezekre igyekszem választ kapni, az együttnevelés elméleti megközelítésével, valamint saját vizsgálat elvégzésével