«Finne seg selv, mens veien blir til» : en photovoicestudie om hvordan unge mennesker med krysskulturell oppvekst mestrer sin hverdag

Bakgrunn: Økende andel barn og unge i Norge vokser opp med røtter i flere kulturer, hvor omtrent 4 av 10 har krysskulturell bakgrunn. Det å ha krysskulturell oppvekst kan være utfordrende i en viktig overgangsfase i livet fra ungdom til ung voksen, der de skal utvikle seg og definere sin egen identitet og finne sin plass i samfunnet. Det er begrenset kunnskap om hvordan de unge med krysskulturell oppvekst opplever mestring i hverdagen, bevarer god helse i norsk og vestlig kontekst. Det er derfor behov for ressursorientert kunnskap om krysskulturelle ungdommer og unge mennesker som vokser opp med røtter i flere kulturer for å få en større forståelse for deres erfaringer av hva som bidrar til mestring og styrket helse. Hensikt: Målet med denne undersøkelsen er å utforske og forstå hvilke faktorer unge mennesker med krysskulturell oppvekt erfarer at er av betydning for å mestre sin hverdag. Metode: Studien har en kvalitativ forskningsmetode og datagrunnlag baserer seg på photovoice. Metoden er brukt til å innhente datamaterialet gjennom aktiv deltakelse av informantene, med utgangspunkt i fotografier tatt av ungdommene som ble vist og diskutert i fokusgruppe, og to semistrukturerte individuelle intervjuer. Alle informantene ble rekruttert på bakgrunn av deres krysskulturelle bakgrunn. Utvalget besto av åtte krysskulturelle ungdommer med to til fire kulturelle bakgrunn, i alderen 16-19 år, fra Oslo, deriblant 4 jenter og 4 gutter. Analysen av fokusgruppen og intervjuene ble utført gjennom tematisk innholdsanalyse. Hovedfunn: Gjennom analysen ble det identifisert sju hovedkategorier: «leve ut ambisjoner», «ta vare på egen helse», «å ha venner», «å gi noe tilbake», «å ha noen som tror på deg», «å utfolde seg fysisk» og «å praktisere tro» som illustrerer faktorer som er av betydning for å mestre hverdagen for informantene, og samtidig spilte en viktig rolle i overgangsfasen i livet, som de unge var i. Disse faktorene må sees i lys av konteksten de befant seg i. Selv om mange av faktorene bidrar til mestring, var det også tydelig at disse unge menneskene opplevelsen press og krav i hverdagen. Funnene i denne studien ble diskutert i lys av ressursorienterte tilnærminger som salutogenese, og hvordan mening og mestring skapes gjennom aktivitet og deltagelse