Sfide e risorse dell’educatore nell’istituzione penitenziaria. Il cambiamento del ruolo dell’educatore

Il presente lavoro propone una riflessione sul ruolo dell’educatore nel carcere a 40 anni dall’entratain vigore della legge 26 luglio 1975, n. 354 (cd. Ordinamento penitenziario) attraversole principali circolari che ne hanno descritto compiti e finalità, con un’attenzione aglistrumenti e alle possibilità concrete di realizzare un lavoro educativo con adulti condannati.Il contesto rigido di lavoro, la condizione di “costrizione” delle persone destinatarie della propostarieducativa, la frammentazione e varietà della formazione degli educatori, le aspettative di ruoloconnesse a un mandato istituzionale di grande spessore ideale, sono elementi che condizionanofortemente la possibilità che l’educatore possa rieducare in carcere. Appare dunque necessarioche nel processo di rieducazione siano coinvolte le diverse figure che tessono relazioni con il detenutoe che l’educatore sia una risorsa in grado di coordinare gli interventi per il reinserimentosociale