Autovalutazione e promozione di competenze strategiche per la scuola e per il lavoro

The topic of competences, their nature, the ways in which recognize, evaluateand promoting them is analysed from different perspectives: philosophical,educational, psychological, economic. Despite differentperspectives the research seems to converge on the need to take greateraccount of a set of general personal skills, also known as transversal orstrategic which, especially in the world of work, took the name of soft skills.Many studies have highlighted the role that these strategic and transversalskills play on school and work performance, and on other fundamental aspectsof adult existence. The work presents some tools that can be used inschools and universities to promote reflective processes on some cognitive,emotional and motivational dimensions, attitudes and beliefs consideredthe basis of a competent action. Finally, the research shows some results ofthe application of these tools that highlight the links between strategic, temporaland professional skills.Il tema delle competenze, della loro natura, delle modalità con le quali riconoscerle,valutarle e promuoverle è oggetto d’indagine da diversi puntidi vista: quello filosofico, educativo, psicologico, economico. Pur da prospettivediverse la ricerca sembra convergere sulla necessità di prendere inmaggiore considerazione un insieme di competenze generali personali,dette anche trasversali o strategiche che, in particolare nel mondo del lavoro,hanno assunto la denominazione di soft skills. Molti studi hanno evidenziatoil rilievo che tali competenze rivestono sulle performancescolastiche, sul rendimento nel lavoro e su altri aspetti fondamentali dell’esistenzaadulta. Il contributo presenta alcuni strumenti che possono essereutilizzati, in contesti scolastici e universitari, per promuovere processiriflessivi su alcune dimensioni cognitive, affettivo motivazionali, atteggiamentie convinzioni considerati alla base di un agire competente. Sono infinepresentati alcuni esiti dell’applicazione di questi strumenti che mettonoin evidenza i legami tra competenze di natura strategica e dimensioni di naturaprospettica temporale e professionale