Il valore della formazione duale di fronte ai nuovi scenari della quarta rivoluzione industriale

The essay intends to explore the theme of hich will the role of dual learning face the challenges of the fourth industrial revolution, of the digital revolution, which cognitive posture we should adopt to face these new scenarios. The dilemma could therefore be to live in a world “addicted” to algorithms and technicalities or to keep a “right distance” through our critical thinking. And therefore which educational model can help to train new talents. Can work-based training contribute to creating a sort of “compromise” between “being digital” and “being human”?Il saggio intende esplorare quale possa essere il valore di una “formazione duale” a fronte delle sfide della quarta rivoluzione industriale. In altri termini quale postura cognitiva ed emotiva sia necessaria per i giovani al fine di affrontare tali nuovi scenari. Il dilemma potrebbe essere dunque: vivere in un mondo “assuefatti” dagli algoritmi e dalle tecnicalità o mantenere una “giustadistanza” attraverso il nostro pensiero critico? Quale modello educativo può contribuire a formare i nuovi talenti nel contesto degli ambienti 4.0? Può la formazione duale contribuire a creare una sorta di “compromesso formativo” tra formazione digitale e formazione integrale della persona