La valutazione della didattica universitaria attraverso il questionario studenti

In recent years, the evaluation of the University has become the focal pointof an intense debate the essential element of which is based on the abilityof the teaching faculty to carrying out its activities; on the one hand the possibility of improvement of the Italian education system in general and, onthe other, the learning outcomes of the students. One of the methods nowadopted by almost all universities in the measurement of the quality ofteaching, is the evaluation of teachers by students. This is completed bymeans of an anonymous questionnaire designed to measure the opinionsof students on the teachings and courses taken, in order to highlight themain positive aspects and also critical aspects, and propose any improvements.The main objective of this article is to underline any eventual problemsrelated to the different use that universities can apply to the outcomesof the student’s questionnaires, analyzing the main points of the survey andhighlighting docimological characteristics of the instrument utilized.Negli ultimi anni la valutazione delle Università è al centro di un intenso dibattito che vede come elemento imprescindibile dal quale partire, il ruolochiave giocato dall’abilità del corpo docente nello svolgere la propria attività;un ruolo importantissimo sul quale viene misurata, da una parte la possibilitàdi miglioramento del sistema di istruzione italiano in generale e, dall’altra,gli esiti di apprendimento degli studenti. Uno degli step seguiti ormaida quasi tutte le Università per misurare la qualità della didattica è la valutazione dei docenti da parte degli studenti. Si tratta di una valutazione perla quale viene impiegato come strumento di rilevazione un questionarioanonimo volto a misurare le opinioni dei ragazzi sugli insegnamenti, al finedi metterne in evidenza punti forti ed aspetti critici e proporre eventualiazioni di miglioramento. L’articolo, partendo dall’analisi dei punti salientidelle indagini fatte intorno al tema della valutazione dei docenti ed evidenziandole caratteristiche docimologiche dello strumento di rilevazione impiegato,ha lo scopo di sottolineare gli eventuali problemi collegati al diversouso che le Università possono fare degli esiti dei questionari-studenti