Intercultural values on School System The Italian case

The objective of this article is to provide a framework for reflection on the prospects of intercultural education, by taking into account the recent changes in education and teaching, based on information provided by National Ministry, but also the growth of theintrinsic sensitivity of teachers in Italy, which have oriented the choices of institutes, extolling the logic of “Autonomia” (Italian law that regulates the process of schooling system decentralization).L’obiettivo di questo articolo è offrire un quadro di riflessione sulle prospettive interculturali della scuola italiana, prendendo in considerazione la recente evoluzione dei processi educativi e didattici, sulla base delle indicazioni ministeriali, ma anche della crescita intrinseca della sensibilità formativa dei docenti italiani, che hanno orientato le scelte degli Istituti, esaltando le logiche dell’Autonomia