Introduzione - Per una formazione degli insegnanti, che si confronta con le nuove prospettive della ricerca pedagogica

For those people whose task is that of constructing, supervising, and evaluating the apparatuses dedicated to initial and life-long training, the recurring theme is the following: supporting both the developmentof abilities and professional identity. This might be achieved through interventions enabling the improvement of teachers’ capability to organize their own study and methods as belonging both to specific ethics and general goals. However, these abilities could develop only on a ground that requires a contact with students, as well as more experienced teachers. Promoting research and professional development means to consider the group of abilities and transformations that deal with individual and collective identities, which may be moved and distributed in the working environment.Per coloro il cui compito è quello di costruire, monitorare e valutare idispositivi di formazione professionale iniziale e continua, il tema ricorrente è costituito dalla necessità di sostenere lo sviluppo delle competenze e l’identità professionale attraverso interventi che potenzino, nell’insegnante, le capacità di costruire il proprio studio, i suoi metodi, come parte di un’etica e di obiettivi generali. Ma tali competenze possono svilupparsi solo su un terreno che preveda un contatto con gli studenti e gli insegnanti più esperti. Promuovere la ricerca allo sviluppo professionale significa considerare l’insieme di competenze e trasformazioni di identità individuali e collettive che possono essere mobilitate o distribuite in situazioni professionali