Il contributo delle tecnologie per l’apprendimento e lo sviluppo di competenze motorie in età evolutiva

The diffusion of technologies in the school curriculum solicits every discipline to identify,in its structure, essential themes and methods of use, in accordance with the motivationof the students. The use to technologies expresses an opportunity for expandingdisciplinary teaching that follows sociocultural evolution, mobilizing students’ interests,skills and abilities, generating an educational continuity of environments and skills. Thiswork aims to present a review of studies published between 2013 and 2018, which highlightsthe contribution of technologies to promote motor competences in developmentalage and the assessment of levels of physical activity. The analysis of the literature,through various databases and search engines, has brought out multiple directions ofstudy and applications and the need for shared methodological guidelines.L’utilizzo delle tecnologie in ambito scolastico esprime un’opportunità di espansione delladidattica disciplinare che segue l’evoluzione socioculturale, mobilitando gli interessi, leabilità e le capacità degli allievi, generando una continuità educativa di ambienti e competenze.Il seguente lavoro si propone di presentare un quadro di riferimento sui rapportitra l’alfabetizzazione motoria e quella digitale, mediante l’analisi dei più recenti studi presentiin letteratura, evidenziando il relativo impatto ed il contributo delle tecnologie nellari-definizione e ri-orientamento delle azioni didattiche, per arricchire i contenuti curricularied il processo di sviluppo motorio-cognitivo-sociale dei giovani.L’analisi della letteratura ha fatto emergere molteplici direzioni di studio ed applicazionie la necessità di indirizzi metodologici condivisi