Educazione al patrimonio e realtà aumentata: quali prospettive

Several national and international researches report relevant aspects about the application of augmented reality in formal and non-formal educational contexts. In fact the augmented reality takes on a meaningful role in relationship between technologies and learning; its applications support an augmented learning, through the reproduction of specific scenarios which go beyond the theoretical dimension. In particular, this contribution aims to propose a reflection on the relationship between heritage education and augmented reality technologies in reference to a collaborative and shared construction of knowledge on heritage.Diverse ricerche nazionali e internazionali hanno evidenziato aspetti importanti legati all’applicazione della realtà aumentata in contesti educativi formali, non formali e informali.Infatti, la realtà aumentata si inserisce significativamente nella relazione tra tecnologie e apprendimento; le sue applicazioni supportano l'Augmented Learning, attraverso la riproduzione di specifici scenari che vanno oltre la pura dimensione teorica.In particolare, il presente contributo vuole proporre una riflessione sulla relazione tra educazione al patrimonio e tecnologie di realtà aumentata in riferimento a una costruzione collaborativa e condivisa di conoscenze