HUBUNGAN ANTARA INTELIGENSI SISWA, PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN PEMAHAMAN BACAAN SISWA: Survei di SD Swasta Kabupaten Bogor

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi penguasaan kosakata terhadap tingkat inteligensi siswa. Untuk mengetahui kontribusi pemahaman bacaan terhadap tingkat inteligensi siswa. Selanjutnya untuk mengetahui konstribusi atau hubungan antara penguasaan kosakata dan pemahaman bacaan secara bersamasama terhadap tingkat inteligensi siswa. Hasil Uji signifikansi koefisien regresi variabel penguasaan kosakata menunjukkan koefisien regresi signifikan karena Fhitung=35,30 > Ftabel 4,04. Hasil uji regresi linear karena Fhitung < Ftabel (-0,99 <1,85), sedangkan koefisien korelasi ry1 signifikan, karena thitung >ttabel (8,11>1,66), Hasil uji signifikansi koefisien regresi variabel pemahaman bacaan menunjukkan koefisien regresi signifikan karena Fhitung=47,55> Ftabel 3,96. Hasil uji regresi linear karena Karena Fhitung < Ftabel (-0,17 <1,85), se-dangkan koefisien korelasi ry2 signifikan, karena thitung >ttabel (6,79>1,66), Hasil uji koefisien regresi ganda adalah signifikan karena Fhitung> Ftabel (0,95:2/77) dan Ftabel(0,99:2/78), pada taraf ? = 0,05 atau ? =0,01. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Pertama : terdapat hubungan positif yang signifikan antara (1) penguasaan kosakata dan tingkat inteligensi siswa dengan persamaan regresi : Y = 65,82 - 0,70 X1 dan koefisien korelasi ry1= 0,76 pada taraf ? = 0,05. Kedua : terdapat hubungan positif yang signifikan antara pemahaman bacaan dan tingkat inteligensi siswa dengan persamaan regresi : Y = 69,76 + 0,65 X2 dan koefisien ry2 = 0,70 pada taraf ? = 0,05. Ketiga: terdapat hubungan positif yang signifikan antara penguasaan kosakata dan pemahaman bacaan secara bersama-sama dengan tingkat inteligensi siswa : Y = 57,31 + 0,378 X1 + 0,446 X2 dan koefisien korelasi ry1.2 = 0,755, pada taraf ? = 0,05