Ao lecionar a sua disciplina, que muitos alunos veem como inacessível, o professor de Matemática enfrenta dificuldades acrescidas para motivar e ensinar. Tendo por base o reconhecido trabalho de especialistas, designadamente, em formação contínua de professores de Matemática, esta obra encara esse desafio e trilha um caminho diferente. Este livro, que reúne 52 ideias práticas e comprovadamente eficazes, que conjugam os principais temas dos programas de ensino com as vivências do dia a dia dos alunos, propõe um conjunto de atividades práticas (suportadas por recursos imprimíveis, incluídos em CD-ROM de oferta) que permitem motivar os alunos e ajudá-los a desenvolver o raciocínio e outras capacidades matemáticas. Em simultâneo, o livro ajud...
Considerando o grande desafio que as frações representam para os alunos, discutem-se, neste artigo, ...
O estudo investigou a percepção de alunos do Ensino Médio quanto à utilização, por seu professor de ...
Na perspectiva de que o livro didático é um dos materiais de apoio às práticas dos professores de Ma...
Quando se dedica ao ensino da Matemática, uma área que muitos alunos começam a encarar como inacessí...
Neste trabalho toma-se “utilização do livro didático” como um fenômeno a ser investigado, ou seja, b...
O presente trabalho é resultado da investigação sobre as características dos saberes relacionados ao...
Este artigo tem foco em memórias de aulas de Matemática no curso de licenciatura estabelecido em 196...
Começo por traçar um quadro geral do que tem sido a investigação acerca das concepções, crenças e pr...
Este artigo tem como objetivo analisar sequências de atividades ou sequências didáticas descritas po...
Considerando o grande desafio que as frações representam para os alunos, discutem-se, neste artigo, ...
Pesquisar sobre a utilização de softwares no ensino de matemática pode ser considerado como algo com...
O nosso objetivo é conhecer os aprendizados no domínio do conhecimento matemático, no tópico de Sequ...
Considerando o grande desafio que as frações representam para os alunos, discutem-se, neste artigo, ...
Trata-se de um ensaio teórico que tem como objetivo discutir o dispositivo da especificidade matemát...
Este trabalho tem o objetivo de pesquisar junto aos professores das séries iniciais, do 1º e 2º Ano,...
Considerando o grande desafio que as frações representam para os alunos, discutem-se, neste artigo, ...
O estudo investigou a percepção de alunos do Ensino Médio quanto à utilização, por seu professor de ...
Na perspectiva de que o livro didático é um dos materiais de apoio às práticas dos professores de Ma...
Quando se dedica ao ensino da Matemática, uma área que muitos alunos começam a encarar como inacessí...
Neste trabalho toma-se “utilização do livro didático” como um fenômeno a ser investigado, ou seja, b...
O presente trabalho é resultado da investigação sobre as características dos saberes relacionados ao...
Este artigo tem foco em memórias de aulas de Matemática no curso de licenciatura estabelecido em 196...
Começo por traçar um quadro geral do que tem sido a investigação acerca das concepções, crenças e pr...
Este artigo tem como objetivo analisar sequências de atividades ou sequências didáticas descritas po...
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Pesquisar sobre a utilização de softwares no ensino de matemática pode ser considerado como algo com...
O nosso objetivo é conhecer os aprendizados no domínio do conhecimento matemático, no tópico de Sequ...
Considerando o grande desafio que as frações representam para os alunos, discutem-se, neste artigo, ...
Trata-se de um ensaio teórico que tem como objetivo discutir o dispositivo da especificidade matemát...
Este trabalho tem o objetivo de pesquisar junto aos professores das séries iniciais, do 1º e 2º Ano,...
Considerando o grande desafio que as frações representam para os alunos, discutem-se, neste artigo, ...
O estudo investigou a percepção de alunos do Ensino Médio quanto à utilização, por seu professor de ...
Na perspectiva de que o livro didático é um dos materiais de apoio às práticas dos professores de Ma...