Add to ORKGEste laboratorio se diseña a partir de problemas planteados en el aula de clase por estudiantes del programa Maestría en educación matemática de la Universidad Industrial de Santander, quienes cursaron la materia de Fundamentación epistemológica de la geometría guiada por el profesor Martin Acosta, estos problemas surgen del estudio de las propiedades del triángulo simétrico lateral. Mediante la práctica de la matemática experimental, utilizando el software geometría dinámica Cabri Géométre enseñaremos a construir el detector automatizado de puntos para obtener datos y emitir conjeturas acerca de la solución de dichos problemas
El uso de recursos materiales y actividades de experimentación en clase de matemáticas se está norma...
El trabajo refiere a experiencias realizadas en el aula con alumnos universitarios de primer año de ...
Presenta un diseño y construcción de un prototipo de antena parabólica y su control automático de or...
A través de un ejemplo de geometría euclidiana y utilizando el programa de geometría dinámica Cabri ...
Este póster tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación sobre Estudio experimen...
Los científicos han sabido desde hace siglos que las matemáticas forman, junto con el método experi...
Las situaciones didácticas se clasifican en: acción, formulación y validación. En la situación valid...
Presentamos los avances de un trabajo de investigación que estudia el uso de un software (asistente ...
El estudio tuvo como objetivo analizar el proceso y estrategias de resolución de problemas aritmétic...
A pesar del gran potencial didáctico del software de geometría dinámica, los profesores de matema...
Se reporta parte de los resultados de un experimento de enseñanza en curso, donde se explora el pape...
Se reporta aquí un minicurso en el que participaron profesores de matemática de Enseñanza Media. Tra...
Se expondrá una versión no convencional para la demostración de una de las propiedades fundamentales...
Las tendencias recientes en didáctica de las matemáticas otorgan especial atención a las matemáticas...
En este artículo mostramos cómo la interacción de un individuo con el programa de geometría dinámica...
El uso de recursos materiales y actividades de experimentación en clase de matemáticas se está norma...
El trabajo refiere a experiencias realizadas en el aula con alumnos universitarios de primer año de ...
Presenta un diseño y construcción de un prototipo de antena parabólica y su control automático de or...
A través de un ejemplo de geometría euclidiana y utilizando el programa de geometría dinámica Cabri ...
Este póster tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación sobre Estudio experimen...
Los científicos han sabido desde hace siglos que las matemáticas forman, junto con el método experi...
Las situaciones didácticas se clasifican en: acción, formulación y validación. En la situación valid...
Presentamos los avances de un trabajo de investigación que estudia el uso de un software (asistente ...
El estudio tuvo como objetivo analizar el proceso y estrategias de resolución de problemas aritmétic...
A pesar del gran potencial didáctico del software de geometría dinámica, los profesores de matema...
Se reporta parte de los resultados de un experimento de enseñanza en curso, donde se explora el pape...
Se reporta aquí un minicurso en el que participaron profesores de matemática de Enseñanza Media. Tra...
Se expondrá una versión no convencional para la demostración de una de las propiedades fundamentales...
Las tendencias recientes en didáctica de las matemáticas otorgan especial atención a las matemáticas...
En este artículo mostramos cómo la interacción de un individuo con el programa de geometría dinámica...
El uso de recursos materiales y actividades de experimentación en clase de matemáticas se está norma...
El trabajo refiere a experiencias realizadas en el aula con alumnos universitarios de primer año de ...
Presenta un diseño y construcción de un prototipo de antena parabólica y su control automático de or...