Le choix des situations à analyser selon le sexe et le genre : quelles questions dans l’intervention ergonomique ?

International audienceBased on two examples, this oral communication aims to illustrate how preliminary investigations in ergonomics can contribute to changing stakeholders’ preconceptions and lead to integrating sex and gender considerations. The first activity analysis example shows occupational physicians managing MSD prevention with injured workers. The second example concerns an ergonomic intervention carried out to develop OHS learning tools aimed at preventing occupational injuries among apprentices enrolled in a vocational training for semiskilled trades. In the first example, sex/gender issues emerged during the preliminary data collection stage while in the second example, these questions were pre-existing. In both cases, these sex/gender concerns held by researchers enabled stakeholders to revisit their views on health, work and personal life paths to promote equal injury prevention for both genders. This presentation emphasizes the importance of unveiling situations revealing the ergonomist’s complementary skillset in advocating greater equity and social justiceCette communication illustre par deux exemples comment les investigations préliminaires en ergonomie peuvent contribuer aux changements des représentations et mener au choix de situations qui intègrent le sexe et le genre. Le premier exemple porte sur l’activité des médecins du travail dans la prévention des TMS. Le second cas porte sur une intervention ergonomique menée pour développer des dispositifs de formation pour prévenir les lésions professionnelles dans une formation par alternance. Dans le premier exemple, les questions du sexe-genre sont apparues au moment de la collecte des données préliminaires alors que dans le second exemple, ces questions étaient posées au départ. Dans les deux cas, ces questions portées par les ergonomes chercheuses ont permis de transformer la compréhension des dimensions liées aux parcours de santé, de travail et de vie personnelle pour que la prévention des lésions tienne compte des particularités des hommes et des femmes. La présentation souligne l’importance des compétences complémentaires des ergonomes pour instruire des situations qui intègrent l’équité et la justice sociale au travail