Denne masteroppgaven handler om historikeren Ingrid Semmingsen (1910–1935). Det er en biografisk studie som skal forklare og vurdere prosessen som ledet frem til at hun valgte historikeryrket. Tittelen er: «Veien til historien. Ingrid Semmingsens vei til historieforskningen». Hovedproblemstillingen er: «Hvordan ble Semmingsens interesse for historiefaget vekket, og hvilke faktorer var avgjørende for at hun valgte historikeryrket?» Veien hennes til historien defineres som en utviklingsperiode fra barndommen og skolegangen, via universitetsstudiene til prosessen som ledet frem til at hun fikk oppdraget av Nordmanns-Forbundet om å forberede et verk om den norske utvandringen til Amerika sett fra norsk side. Oppgaven er basert på både private k...
Historikere i Norge offentliggjør i vitenskapelige tidsskrifter av generell karakter. Blant dem er H...
Denne oppgaven har tatt for seg analyser av to av Johan Falkbergets romaner; Eli Sjursdotter og Nat...
I studien undersöks hur uttryck hos elever i grundskolans mellanår kan tolkas som ett uppvisande av ...
Videnskabshistorien er så gammel som videnskaben selv, omend den gennem tiderne har antaget vidt for...
Denne masteroppgaven har identifisert historiedidaktiske syn i innspillsrundene til utformingen av d...
Syftet med denna kvalitativa intervjustudie är att bidra med kunskap om hur historielärare på mellan...
I denne studien er det analysert tre historiske framstillinger om sovjetiske krigsfanger i Norge und...
Denna studie undersöker om elever får möjlighet att tillgodogöra sig de redskap de enligt samhället ...
Problemstilling: Studien har analysert omtale og debatt i form av avisartikler i norske aviser som o...
Masteroppgaven “Midtåsen - En historisk tolkning” tar for seg bevaring av det herskapelige anlegget ...
Dette notatet kan sees på som en forlengelse av prosjektet Nye nordmenn – egne stemmer som Norsk Fol...
Masteroppgaven omhandler våpengraver i vikingtid med utgangspunkt i den sosiale biografien. Denne ti...
Historie og historiebevissthet er et viktig tema i samfunnsfag, både som en grunnleggende tanke og s...
Seksjon for historie ved Institutt for arkeologi, konservering og historie (IAKH), Universitetet i O...
Denna uppsats analyserar och jämför tre historiska studier som skildrat och tolkat den fornnordiska ...
Historikere i Norge offentliggjør i vitenskapelige tidsskrifter av generell karakter. Blant dem er H...
Denne oppgaven har tatt for seg analyser av to av Johan Falkbergets romaner; Eli Sjursdotter og Nat...
I studien undersöks hur uttryck hos elever i grundskolans mellanår kan tolkas som ett uppvisande av ...
Videnskabshistorien er så gammel som videnskaben selv, omend den gennem tiderne har antaget vidt for...
Denne masteroppgaven har identifisert historiedidaktiske syn i innspillsrundene til utformingen av d...
Syftet med denna kvalitativa intervjustudie är att bidra med kunskap om hur historielärare på mellan...
I denne studien er det analysert tre historiske framstillinger om sovjetiske krigsfanger i Norge und...
Denna studie undersöker om elever får möjlighet att tillgodogöra sig de redskap de enligt samhället ...
Problemstilling: Studien har analysert omtale og debatt i form av avisartikler i norske aviser som o...
Masteroppgaven “Midtåsen - En historisk tolkning” tar for seg bevaring av det herskapelige anlegget ...
Dette notatet kan sees på som en forlengelse av prosjektet Nye nordmenn – egne stemmer som Norsk Fol...
Masteroppgaven omhandler våpengraver i vikingtid med utgangspunkt i den sosiale biografien. Denne ti...
Historie og historiebevissthet er et viktig tema i samfunnsfag, både som en grunnleggende tanke og s...
Seksjon for historie ved Institutt for arkeologi, konservering og historie (IAKH), Universitetet i O...
Denna uppsats analyserar och jämför tre historiska studier som skildrat och tolkat den fornnordiska ...
Historikere i Norge offentliggjør i vitenskapelige tidsskrifter av generell karakter. Blant dem er H...
Denne oppgaven har tatt for seg analyser av to av Johan Falkbergets romaner; Eli Sjursdotter og Nat...
I studien undersöks hur uttryck hos elever i grundskolans mellanår kan tolkas som ett uppvisande av ...