Mathematics on the tablet: Using mobile technology and gamification to support student learning in junior high

Denne oppgaven utforsker rollen og effekten av iPad i utviklingssammenheng og bruken av "gamification" for å forbedre motivasjon og resultater i matte-klasser. Studentene studert er i først og andre klasse av ungdomsskolen. Forskningen er utført gjennom en case study hvor klassen hadde fem iPads for ett semester ble brukt for å utforske rollen og effekten av bruken. Fra denne studien ble det funnet en applikasjon ved navn DragonBox av studentene. Denne applikasjonen er et spill laget for å støtte algebra i matematikk og er konstruert for tablets, PCer og mobiler. Eksperimentet er basert på denne applikasjonen og forsker på læring og motivasjon som et resultat av bruken. Klassen fikk fem iPads for å teste dette og en kontrollklasse ble brukt for å sammenligne resultater over en måned