PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL (SAVI)

Abstrak: Peningkatan kemampuan menulis cerpen menggunakan metode diskusi dengan teknik somatis auditori visual intelektual (SAVI) dilaksanakan untuk mengetahui penerapan pembelajaran yang dilaksanakan di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah (PTK). Data diambil menggunakan tes dan non tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, lembar soal, pedoman wawancara, dan hasil dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, metode diskusi dengan teknik somatis auditori visual intelektual (SAVI) dapat meningkatkan hasil belajar menulis cerpen siswa. Nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus 1 sebesar 70,59 atau nilai ketuntasan belajar siswa 67,74%, siklus 2 meningkat menjadi 80,86 atau nilai ketuntasan belajar siswa 83,87%, dan pada siklus 3 menjadi 85,72 atau nilai ketuntasan belajar siswa sebesar 100%. Sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran meningkat sangat baik. Kata kunci: cerpen, diskusi,SAVI Abstract: Improving writing skills by using discussion method with Somatis Auditory Visual Intelectual (SAVI)which is conducted to know the implementation of the learning in the class. The method used in this research is descriptive method, the form of the research is qualitative research, and the type of the research is (CAR). The data is collected with test and non-test. The data collecting technique used are observation, test, interview, and documentation. Data collecting tools used are observation sheet, worksheet, interview guidance, and documentation result. The result is processed by qualitative and quantitative technique. Based on the result, Discussion method with Somatis Auditory Visual Intellectual (SAVI) can improve the students’ writing short story learning result. The students’ average score in cycle 1 is 70,59 or students’ learning competence is 67,74%, in cycle 2, it improves to be 80,86, or students’ learning competence is 83,87%, and in cycle 3, it becomes 85,72, or students’ learning competence is 100%. The students’ behavior while getting involve in learning process improves very well. Keywords : short story, discussion, SAVI M enulis adalah salah satu keterampilan berbahasa selain menden