Pengaruh Komunikasi Instruksional Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa di MAN 2 Kota Makassar

Hasil penelitian ini yaitu melalui analisis regresi linear sederhana ditemukan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara komunikasi instruksional terhadap prestasi belajar siswa (sig 0,033). Adapun besarnya sumbangan bersama koefisien variabel komunikasi instruksional terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 47,7%. Dalam hasil penelitian menemukan bahwa seluruh hipotesis dalam penelitian ini terbukti. 1) secara simultan variabel komunikasi instruksional mempengaruhi prestasi belajar siswa. 2) secara parsial diketahui bahwa variabel komunikasi instruksional mempengaruhi prestasi belajar. Itu artinya semakin baik bentuk komunikasi instruksional sekolah atau lingkungan, maka akan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Sebaliknya, jika sekolah tidak membentuk komunikasi instruksional yang baik maka siswa tidak akan mendapatkan prestasi belajarnya