Yhteiskunnallista opettajuutta suunnittelemassa: Aktiivinen kansalaisuus ja demokratiakasvatus Tampereen yliopiston luokanopettajan koulutusohjelman suunnitelmissa

Tutkimuksessa tarkasteltiin Tampereen yliopiston luokanopettajan koulutusohjelman suunnitteluprosessia demokratiakasvatuksen, aktiivisen kansalaisuuden ja demokraattisten toimintamallien näkökulmasta. Suunnitelmaluonnoksia tutkimalla havaittiin, että luonnoksissa haluttiin lisätä opiskelijoita osallistavaa toimintaa ja toimia demokraattisemmin, mutta tätä tahtoa taas rajoittivat hallinnolliset päätökset ja toimintatavat. Demokratiakasvatusta ei erikseen ollut sisällytetty ops-luonnoksiin, eikä aktiivisesta kansalaisuudesta, demokratiasta ja sen periaatteista ole eksplisiittisesti mainintaa yhdessä käytyjen keskusteluiden lisäksi. Kuitenkin yhteiskunnalliselle toiminnalle on haluttu jättää suunnitelmien perusteella enemmän tilaa, kuten informaalille yhteistoiminnalle