PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SEMESTER I SD NEGERI 14 SESETAN, DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan akan bermanfaat sebagai acuan dalam memperkaya teori dalam rangka peningkatan kompetensi guru. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 14 Sesetan, Denpasar Kelas VI Semester I yang kemampuan siswanya untuk tingkat prestasi belajar IPA siswa masih sangat rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan prestasi hasil belajar IPA siswa VI Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes prestasi belajar IPA siswa. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas VI semester I yang dibuktikan dari hasil yang sebelumnya diperoleh dengan rata-rata kelas 70,1 dan prosentase ketuntasan belajar adalah 21,7%, pada siklus I meningkat menjadi 76,3 dengan prosentase sebesar 69,5% dan pada siklus II meningkat kembali dengan rata-rata kelas 89,4 dengan prosentase sebesar 100%. Hasil tersebut setelah dilakukan analisis menggunakan analisis deskriptif diperoleh kesimpulan bahwa menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPA siswa kelas VI semester I SD Negeri 14 Sesetan, Denpasar. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Prestasi Belaja