PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS V SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2017/2018 PADA SD NEGERI 4 TAMANBALI

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Tamanbali di Kelas V yang kemampuan prestasi belajar PKn siswanya cukup rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 4 Tamanbali semester I tahun pelajaran 2017/2018. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah pemanfaatan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar PKn. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh dari data awal 56,32, pada siklus I meningkat menjadi 72,32. Dari Siklus I ke Siklus II naik menjadi 77,58 dengan ketuntasan belajar awal 47% pada siklus I meningkat menjadi 74% dan pada siklus II meningkat menjadi 95%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 4 Tamanbali semester I tahun pelajaran 2017/2018. Kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS), prestasi belajar PK