REFLEXÕES SOBRE A POLÍTICA DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO

Este artigo discute as políticas públicas voltadas ao ensino superior buscando compreender o processo de acesso e permanência dos estudantes ingressantes pela política de cotas. Analisar esta política e suas particularidades face às vulnerabilidades de determinados grupos sociais é fundamental na elaboração de políticas que possibilitem o amplo direito à educação. A implantação das ações afirmativas, dentre as quais a política de cotas nas universidades, constitui uma das ações que favorecem estudantes egressos de escolas públicas e estudantes negros. A concepção que norteia este trabalho é de que o processo de democratização compreende o acesso, a permanência dos estudantes e a qualidade das ações desenvolvidas. Partindo dessa premissa, esta pesquisa busca acompanhar o processo de implementação em uma universidade publica, identificando avanços e dificuldades vividas. Dentre os resultados é possível apreender que essa parcela de estudantes está adentrando no espaço universitário, no entanto, carece de muitas ações que os auxiliem no processo de permanência e sucesso acadêmico, principalmente que consigam romper com as fragilidades iniciais e não se sintam excluídos ou se excluam desse espaço