PRÁTICA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SANTA CATARINA

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.Este trabalho inaugura a elaboração de Trabalhos de Conclusão de Licenciatura do Curso de Ciências Sociais desta Universidade. A partir de uma leitura sociológica sobre a educação, a pesquisa parte de uma provocação inicial oriunda da experiência de estágio curricular: que tipo e como se orientam as práticas docentes que formam os alunos do Ensino Fundamental? A partir de dados provenientes do Questionário do Professor - Prova Brasil 2007, foram utilizados procedimentos estatísticos (análise fatorial e de associação) para sistematizar e ampliar a análise descritiva a partir do banco de dados. Foram identificadas sobre diferentes recortes traçados para a ação docente, que se ligam mais a elementos da formação e trajetória profissional dos professores. O trabalho procurou lançar hipóteses sobre a influência de algumas variáveis a partir do referencial teórico de uma sociologia das práticas