Este artículo es el resultado de un estudio comparativo sobre el proceso de la evaluación institucional y la adaptación estratégica de dos universidades regionales, insertas en la sociedad latinoamericana: UNIVILLE (Universidad de la Región de Joinville), ubicada en la ciudad de Joinville, Santa Catarina, en la región sur del Brasil; y UDA (Universidad de Atacama), en la capital de la III región, en Copiapó, Chile. Tres etapas han constituido el proceso de la investigación: el estudio de los fundamentos jurídicos, el análisis de documentos producidos por las Comisiones de Evaluación, y entrevistas con los coordinadores de las comisiones relacionadas
La década de 1990 se caracterizó por la incorporación de cambios profundos en las universidades de l...
La década de 1990 se caracterizó por la incorporación de cambios profundos en las universidades de l...
La década de 1990 se caracterizó por la incorporación de cambios profundos en las universidades de l...
Este artículo es el resultado de un estudio comparativo sobre el proceso de la evaluación institucio...
El advenimiento del “Estado evaluador”, en la década de los noventa, afirma la calidad de la educaci...
El presente trabajo aborda una de las temáticas más complejas de los sistemas educativos como lo es ...
Este artículo sintetiza resultados parciales de una investigación que, sobre la temática, se desarro...
Las Instituciones de Educación Superior (IES), en América Latina, deben de responder con responsabil...
Los autores del libro en referencia (Ana Atorresi, Carlos Eduardo Barriga, Guillermo Bustamante, Noh...
El trabajo se ha enmarcado en el proyecto «Oportunidades y desafíos de los sistemas de evaluación ...
Las Instituciones de Educación Superior (IES), en América Latina, deben de responder con responsabil...
Resumen La evolución de la sociedad y de la educación superior en América Latina ha determinado la n...
Este artículo sintetiza resultados parciales de una investigación que, sobre la temática, se desarro...
La década de 1990 se caracterizó por la incorporación de cambios profundos en las universidades de l...
En la Argentina la evaluación universitaria comienza en la década del noventa acompañando una serie ...
La década de 1990 se caracterizó por la incorporación de cambios profundos en las universidades de l...
La década de 1990 se caracterizó por la incorporación de cambios profundos en las universidades de l...
La década de 1990 se caracterizó por la incorporación de cambios profundos en las universidades de l...
Este artículo es el resultado de un estudio comparativo sobre el proceso de la evaluación institucio...
El advenimiento del “Estado evaluador”, en la década de los noventa, afirma la calidad de la educaci...
El presente trabajo aborda una de las temáticas más complejas de los sistemas educativos como lo es ...
Este artículo sintetiza resultados parciales de una investigación que, sobre la temática, se desarro...
Las Instituciones de Educación Superior (IES), en América Latina, deben de responder con responsabil...
Los autores del libro en referencia (Ana Atorresi, Carlos Eduardo Barriga, Guillermo Bustamante, Noh...
El trabajo se ha enmarcado en el proyecto «Oportunidades y desafíos de los sistemas de evaluación ...
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Resumen La evolución de la sociedad y de la educación superior en América Latina ha determinado la n...
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En la Argentina la evaluación universitaria comienza en la década del noventa acompañando una serie ...
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