O desenvolvimento de um e-book para identificar fake news: o bibliotecário como mediador na criação de critérios de avaliação da informação

O artigo descreve o projeto de ação de um curso de especialização EAD latosensu em TIC, da Universidade Aberta do Brasil – UAB. Foi realizado em uma escola particular em Estância Velha-RS. Teve por objetivo desenvolver um e-book com critérios de avaliação para checagem de informação, visando um trabalho em conjunto de uma bibliotecária com alunos de 1º ano do Ensino Médio. A tecnologia digital escolhida foi o livro digital, elaborado na ferramenta Canva. Seguindo a metodologia educativa Ensino por Projetos, o projeto de ação foi de caráter qualitativo e descritivo, com aplicação de questionários. Após a realização das atividades, analisou-se questionários, além de considerar relatos, e observou-se apropriação em relação à tecnologia digital, à ferramenta e à importância de checar a informação antes de disseminá-la. Assim, teve-se uma ação interdisciplinar, proporcionando aos alunos o conhecimento de uma tecnologia digital antes desconhecida, além da noção de um olhar mais crítico para a informação