Este artigo apresenta estudos de casos com alunos de graduação e pós-graduação que foram introduzidos a área de Agentes e Simulação Baseada em Multiagentes, desenvolvendo experimentos com essas técnicas computacionais, visando desenvolver habilidades junto a fenômenos interdisciplinares
Descobertas da Neurociência indicam que razão e emoção ou cognição e afetividade sãoelementos indiss...
Propõe-se neste trabalho apresentar um Objeto de Aprendizagem para o ensino da interação dos campos ...
O presente artigo considera o impacto afetivo dos agentespedagógicos animados, que reconhecem as emo...
Este trabalho descreve o projeto de um estudante simulado para atuação em ambientes multiagente de a...
O presente trabalho descreve a percepção de alunos de graduação em administração no desenvolvimento ...
O trabalho contextualiza uma aplicação de técnicas da IA, na abordagem de Sistemas Multiagentes, fun...
Uma nova geração de alunos, imersos em tecnologias que envolvem a utilização de mensagens de texto, ...
A matemática é considerada uma área complexa por muitos alunos, que em geral consideram seus conteúd...
Este artigo descreve uma abordagem para desenvolver a habilidade de resolução de problemas de Matemá...
A análise dos sistemas sociais e dinâmicos assiste a uma mudança de paradigma, dos métodos matemáti...
A utilização de Sistemas de multi-agentes (SMA) em ciências sociais tem ganho importância devido ao ...
Neste artigo, investigaremos a criação de realismo visual através da simulação visual de fenômenos n...
Neste artigo apresentamos o arcabouço conceitual do ambiente para resolução cooperativa de problemas...
A aprendizagem é uma das atividades mais ricas desenvolvidas pelo homem. Assim, a utilização de nova...
Este trabalho proporciona aos alunos, a oportunidade de desenvolver a capacidade de estabelecer rela...
Descobertas da Neurociência indicam que razão e emoção ou cognição e afetividade sãoelementos indiss...
Propõe-se neste trabalho apresentar um Objeto de Aprendizagem para o ensino da interação dos campos ...
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