O presente artigo versa sobre o tema conhecimento-solidariedade em EAD. O objetivo principal do estudo é contribuir para a implementação de ações pedagógicas em EAD na perspectiva do conhecimento-solidariedade. A partir, principalmente, dos referenciais de Boaventura Santos, Jean Piaget e Yves deLa Taille procura-se compreender o que vem a ser o conhecimento solidariedade, bem como os valores e saberes que favorecem a ocorrência de ações pedagógicas de professores e alunos em EAD nessa perspectiva
Comunicação apresentada no Seminário Internacional Decise – Diálogos Cruzados: Antropologia, Sociolo...
As instituições de ensino superior não são alheias aos desafios que se colocam à sociedade atual, pa...
Muitas pesquisas, inclusive as realizadas na área de Educação à Distância (EaD), são feitas por meio...
Apesar da complexidade da ética, por se constituir em uma ciência prática, podemos utilizarseus prin...
Objetivou-se avaliar o processo de solidariedade entre alunos do IFES Santa Teresa de modo a detecta...
Este artigo apresenta uma reflexão sobre o impacto da Educação a Distância no ensino presencial, ana...
As transformações tecnológicas dinamizam as esferas da vida humana em diálogo com o mundo, por isso ...
As reflexões aqui realizadas dobram-se sobre inúmeros projetos de Educação Continuada desenvolvidos ...
Este artigo tem como proposta refletir sobre a EAD e suas contribuições para o avanço da Educação, a...
Orientador : Jaime WojciechowskiArtigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ...
Apesar de vivermos em uma sociedade resultante da ciência e da tecnologia, estamos cada vez mais afa...
Este artigo descreve a importância do estudo da Teoria da Carga Cognitiva e ascontribuições desse pa...
Com objetivo de destacar a educação à distância no Brasil e sua contribuição para a sociedade contem...
Este trabalho tem por objetivo apresentar os resultados da análise de dados coletados, de entrevista...
O artigo apresenta um estudo de caso sobre o modo como ocorreu a gestão do conhecimento na parte coo...
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