A quem pertence o passado norte-americano? A controvérsia sobre os National History Standards nos Estados Unidos (1994-1996)

The present article deals with the public controversy regarding the National History Standards, a series of proposals that aimed to help in the reform of Basic Education in the United States, between 1994 and 1996. In the text, it is emphasized the answers of the conservative sectors to the proposed guidelines, especially what they considered to be “the hijacking of history” by the “multicultural”, “politically correct” and “anti-western” hosts. With that, it is argued that these sectors sought to build a past that was stable and without conflicts as a counterpoint to a present that appeared to be more and more unstable and conflictive, thus assuring a very limited idea about who were the main characters of American history and what it should mean.O presente artigo trata da controvérsia pública sobre os National History Standards, um conjunto de propostas que visavam auxiliar na reforma do Ensino Básico nos Estados Unidos, entre 1994 e 1996. No texto, se enfatiza as respostas dos setores conservadores às diretrizes propostas, especialmente sua rejeição àquilo que consideravam um “sequestro da história” pelas hostes “multiculturais”, “politicamente corretas” e “anti-ocidentais”. Com isso, argumenta-se que tais setores buscavam a construção de um passado estável e sem conflitos justamente como contraponto a um presente que se apresentava cada vez mais instável e conflituoso, assegurando, assim, uma ideia bastante limitada sobre quem eram os personagens da história norte-americana e o que ela deveria significar