This review discusses Elizara Carolina Marin and João Francisco Magno Ribas’s book Jogo Tradicional e Cultura (Traditional Game and Culture). It presents the relevance of the book’s topic, that is, traditional games found in four social groups in the Brazilian state of Rio Grande do Sul. The research results systematized in the work indicate the need for more investment in recording those cultural manifestations and their inclusion in school pedagogical projects as content of Physical Education and related fields. Este estudio trata sobre la obra Juego Tradicional y Cultura, de Elizara Carolina Marín y João Francisco Magno Ribas. En este trabajo se aborda la relevancia del tema presentado en el libro, que trae los juegos tradicionales encon...
The book entitled Visão de Jogo: antropologia das práticas esportivas (“View of game: an anthropolog...
We intend to explore the theme “traditional popular games” of Brazilian culture from a critical refl...
This paper presents a reflection on the teaching-learning process, through an active methodology of ...
Objetivo: analisar os jogos tradicionais, mais especificamente, Jogo do Osso e o Jogo da Malha. Para...
This study is an integral part of the mandatory internship in the Pedagogy course at the Federal Uni...
This review discusses Elizara Carolina Marin and João Francisco Magno Ribas’s book Jogo Tradicional ...
O objetivo do estudo foi analisar e comparar as manifestações dos jogos da cultura popular e seu in...
O presente trabalho busca fazer uma revisão de literatura acerca da história dos jogos e brincadeira...
O presente trabalho busca fazer uma revisão de literatura acerca da história dos jogos e brincadeira...
This research was developed in a ethnographic perspective, trough behavior observation of children f...
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Educação d...
This text discusses about the school as a space destined for the cultural manifestations, discussing...
O objetivo deste artigo é apresentar um levantamento de trabalhos publicados sobre a utilização de j...
Since the beginning of Physical Education entrance in the brazilin public schools, the game has been...
Falar sobre capoeira como prática esportiva é algo muito recente nos diferentes espaços, pois, trad...
The book entitled Visão de Jogo: antropologia das práticas esportivas (“View of game: an anthropolog...
We intend to explore the theme “traditional popular games” of Brazilian culture from a critical refl...
This paper presents a reflection on the teaching-learning process, through an active methodology of ...
Objetivo: analisar os jogos tradicionais, mais especificamente, Jogo do Osso e o Jogo da Malha. Para...
This study is an integral part of the mandatory internship in the Pedagogy course at the Federal Uni...
This review discusses Elizara Carolina Marin and João Francisco Magno Ribas’s book Jogo Tradicional ...
O objetivo do estudo foi analisar e comparar as manifestações dos jogos da cultura popular e seu in...
O presente trabalho busca fazer uma revisão de literatura acerca da história dos jogos e brincadeira...
O presente trabalho busca fazer uma revisão de literatura acerca da história dos jogos e brincadeira...
This research was developed in a ethnographic perspective, trough behavior observation of children f...
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Educação d...
This text discusses about the school as a space destined for the cultural manifestations, discussing...
O objetivo deste artigo é apresentar um levantamento de trabalhos publicados sobre a utilização de j...
Since the beginning of Physical Education entrance in the brazilin public schools, the game has been...
Falar sobre capoeira como prática esportiva é algo muito recente nos diferentes espaços, pois, trad...
The book entitled Visão de Jogo: antropologia das práticas esportivas (“View of game: an anthropolog...
We intend to explore the theme “traditional popular games” of Brazilian culture from a critical refl...
This paper presents a reflection on the teaching-learning process, through an active methodology of ...