CORPOS NA ESCOLA : reflexões sobre educação física e religião

This article is the result of a doctoral research about the tension between some knowledge produced around the Physical Education (PE) and those produced in the religious ambit. The study has constituted on an ethnography realized in a public school in the city of Campinas, SP. It was selected five evangelical girls, belonging to classes of high school. The objective was to understand the way these girls relate with what the church teaches, with other ways to manage the body, who learns outside the religious ambit, and which extent to the PE carry out a role of tension in this relation.Este artículo es el resultado de uma investigación doctoral sobre la tensión entre algunos conocimientos producidos dentro de la Educación Física (EF) y los producidos en la esfera religiosa. El estúdio constituye uma etnografia realizada en uma escuela pública en la ciudad de Campinas – SP. Se seleccionaron cinco niñas evangélicas pertenecientes a las clases de la escuela secundária. El objetivo fue comprender como estas niñas relacionan lo que la iglesia enseña con otros medios de manejar el cuerpo, lo que aprenden fuera del ámbito religioso, y también hasta el punto que la EF tiene un papel de tensión en esta relación.Este artigo é fruto de uma pesquisa de doutorado a respeito da tensão entre alguns conhecimentos produzidos no âmbito da Educação Física (EF) e aqueles produzidos no âmbito religioso. O estudo constituiu-se em uma etnografia realizada numa escola pública na cidade de Campinas, SP. Foram selecionadas cinco meninas evangélicas, pertencentes a turmas de Ensino Médio. O objetivo foi compreender o modo como estas meninas relacionam aquilo que a igreja ensina com outras formas de gerir o corpo, que aprendem fora do âmbito religioso, e ainda, em que medida a EF exerce um papel de tensão nesta relação