A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO: ESPECIFICIDADES DO TRABALHO DOCENTE

This study analyzes the characteristics of the work of the teacher of physical education and the insertion of the discipline in the organization of the pedagogical work. It is about a qualitative research of ethnographic focus, where a study of case was done in two schools of the municipal net of education of Caxias do Sul/RS. It made part of this research the teachers of physical education who worked during the year of 2007 in the three cycles of basic education, as well the directive teams and the pedagogical coordinations of the investigated schools.Este estudio analiza las caracteristicas del trabajo del profesores de Educación Física y la inserción de la materia en la organización del trabajo pedagogico. Se trata de una investigación cualitativa de cuño etnográfica, en la cual se realizó un estudio de caso en dos escuelas de la red municipal de enseñaza de Caxias do Sul/RS. Participaron de la investigación los profesores de Educación Física, que actuaban durante el año 2007, en los tres ciclos de enseñaza basica, además de los equipos directivos de las escuelas y las coordinaciones pedagógicos de las escuelas investigadasEste estudo analisa as características do trabalho do professor de educação física e a inserção da disciplina na organização do trabalho pedagógico no formato ciclado de ensino. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, em que se realizou um estudo de caso em duas escolas da rede municipal de ensino de Caxias do Sul/RS. Participaram da pesquisa os professores de educação física que atuaram durante o ano de 2007 nos três ciclos do ensino fundamental, além das equipes diretivas e as coordenações pedagógicas das escolas investigadas