UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA A CAPOEIRA

Abstract : This paper aims to verify the possibility of anew methodological instrument to be used to teachCapoeira base on the critic theory. Capoeira waschosen because it is a part of the corporal culture.As a result, a theory was developed to proposesocialization as a learning/teaching method in theclassroom.This method proposes the intersectionamong three distinct actions: problem solving,movement creation and discussions.Resumen:El objetivo de este trabajo fue verificar laviabilidad de instrumentos metodológicos para laenseñaza de capoeira en una abordaje crítica. La capoeirafue escogida por ser una de las ciencias de laCultura Corporal. Se trata de una investigación quese utiliza de la observación participante. Como resultadofue posible materializar una metodología deenseñaza cuyo eje esta enfocado en la socialización,o sea el ambiente de interacción dentro de la sala declases. En este ambiente es posible tener una dinámicacon tres acciones articuladas: la solución de problemas,la creación de movimientos y la reflexión. Este trabalho tem por objetivo verificar a viabilidade de aplicação de instrumentos metodológicos para o ensino da Capoeira numa abordagem crítica. A Capoeira foi escolhida por ser um dos saberes da Cultura Corporal. Trata-se de uma pesquisa que usa a observação participante como método. Como resultado, foi possível materializar uma metodologia de ensino cujo eixo norteador é a socialização, ou seja, o ambiente de interação dentro da sala de aula. Nesse ambiente, é possível ocorrer uma dinâmica com três ações articuladas: a solução de problemas, a criação de movimentos e a reflexão