Pratiques habilitantes et engagement au travail : examen du rôle médiateur du processus motivationnel

Dans la littérature scientifique, l’engagement au travail a maintes fois été identifié comme un facteur déterminant de la santé psychologique en raison de sa relation négative avec l’épuisement professionnel. Plusieurs recherches ont tenté de proposer des moyens de favoriser l’engagement au travail et se sont appuyées sur les pratiques habilitantes en raison des conditions environnementales qu’elles offrent à l’employé. Ces conditions favoriseraient l’engagement au travail en stimulant un processus motivationnel composé de la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux et de la motivation autonome. Bien que ce processus soit théoriquement soutenu, il n’a jusqu’à maintenant fait l’objet d’aucun examen empirique. Afin de combler ce manque de connaissances, le présent mémoire a pour objectif d’examiner le rôle médiateur de ce processus sur la relation entre les pratiques habilitantes et l’engagement au travail. Il est proposé que les pratiques habilitantes favorisent l’engagement en satisfaisant les besoins psychologiques fondamentaux et en développant la motivation autonome. Au total, 198 employés de diverses organisations du secteur technologique ont rempli deux questionnaires répartis sur deux temps de mesure espacés par une période de trois mois. Les résultats aux analyses de modélisation par équation structurelle, de médiation et de régressions linéaires soutiennent le lien positif entre les pratiques habilitantes et l’engagement ainsi que l’effet complet de médiation du processus motivationnel