Vivre une expérience esthétique au collégial : questionnements théoriques et méthodologiques d’une recherche exploratoire

Ce chapitre fait état d’une recherche exploratoire portant sur des dispositifs didactiques mis en place dans une classe de littérature auprès d’étudiants de niveau collégial. La finalité annoncée de ces dispositifs est à la fois de faire vivre aux étudiants des expériences esthétiques par la réception et la production d’oeuvres littéraires, et de favoriser l’acquisition de savoirs et de compétences analytiques. Au travers des observations menées en classe et des entretiens réalisés auprès des étudiants, nous souhaitions notamment décrire ces dispositifs ainsi que les expériences vécues par les étudiants. La collecte de données a cependant généré plus de questions que de résultats. Nous présentons les principales hypothèses théoriques et méthodologiques que nous dégageons de nos analyses et réflexions