L'implantation d'un système de gestion par objectifs ou la réalisation d'un changement planifié au sein d'une organisation scolaire

À l'emploi d'une commission scolaire depuis près de trois ans, j'ai été directement impliqué dans une opération de changement planifié. L'objectif recherché dans ce mémoire pourrait s'énoncer ainsi: avoir dressé le bilan d'une transformation vécue et fait état d'observations pertinentes qui s'y rapportent. De façon plus spécifique, le présent document vise à: -faire une description du changement opéré; -identifier les conditions de réalisation de même que les moyens d'action utilisés; -mettre en évidence ses incidences multiples et les perspectives de développement envisageables à moyen terme. Bien que l'objectif poursuivi vise avant tout à dresser le bilan d'une expérience de changement et de ses principaux enseignements, le présent document devrait aussi contribuer à remettre en cause certaines opinions fort répandues à savoir que: -le plus souvent, on considère qu'un changement d'envergure, à l'échelle d'une organisation, génère des résultats peu significatifs quand il ne constitue pas un échec; -la recherche d'une rationalisation accrue apparaît peu compatible avec les fins ultimes poursuivies par un organisme de services; -la décentralisation et la participation constituent des vues de l'esprit dont les applications pratiques demeurent toujours très limitées, dans un contexte donné. La principale originalité de ce mémoire tient au fait que les informations qui s'y retrouvent, s'appuient en majeure partie, sur l'expérience vécue, même si certains des concepts et des cadres de référence utilisés, sont empruntés aux sciences de l'administration. Il convient aussi de mentionner que certaines des indications fournies pourraient s'avérer très utiles pour des applications similaires dans d'autres organisations