Relatório de estágio

O presente trabalho divide-se em duas partes. Numa primeira parte apresenta-se o relatório realizado no âmbito do Estágio Pedagógico supervisionado feito numa turma de 10º ano, na disciplina de Matemática A. Neste relatório é apresentada uma breve caraterização do ambiente onde se desenvolveu o estágio e são descritas as atividades desenvolvidas pela professora estagiária ao longo do ano letivo. Na segunda parte é apresentado o trabalho de investigação desenvolvido, que teve por objetivo analisar a compreensão, por parte dos alunos, dos conceitos de lógica estudados no 10º ano de escolaridade. Com a revisão de literatura pretendeu-se estabelecer o estado da arte sobre o tema, nomeadamente discutir as questões relacionadas com a compreensão em matemática e a caracterização de algumas teorias cognitivas presentes no ensino e aprendizagem da matemática, criando um quadro teórico que suporte o estudo. O estudo seguiu uma metodologia de índole qualitativa tendo-se optado pelo estudo de caso. As técnicas de recolha de dados foram a entrevista semiestruturada com recurso a tarefas, a análise documental e a observação. Os resultados obtidos permitem concluir que alguns alunos apresentam um défice na compreensão dos conceitos e consequentemente revelam dificuldades na sua utilização. O uso da linguagem natural revela-se complexo quando as proposições envolvem vários operadores e o recurso à linguagem simbólica vem agilizar esse processo. A manipulação simbólica é realizada com alguma destreza pelos alunos, mas a utilização das propriedades conduz os alunos à manifestação de uma compreensão instrumental. Os conceitos e propriedades mais elementares são em grande parte reificados, o mesmo não acontecendo na concretização de situações mais complexas. Por outro lado, mesmo os alunos que apresentam um desempenho bom na avaliação sumativa revelam algumas lacunas no domínio dos processos e procedimentos necessários à reificação dos conceitos em estudo