Se presenta el proceso de acreditación desarrollado en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Jujuy, como contribución a la organización y planeamiento previo que el proceso requiere, para despertar el interés y participación de la comunidad educativa, generando espacios de discusión y aportes al modelo de mejoramiento de la calidad en educación superior, como logro final. Se puntualiza las etapas cumplidas, los planes de mejoramiento y el impacto que la instancia de evaluación y acreditación, genera en el ambiente académico, estudiantil, del personal de apoyo y graduados, como la del medio donde se inserta la Unidad Académica
El trabajo se orienta a: 1) Presentar el estado de avance de una investigación relacionada con la ev...
El presente ponencia tiene un doble propósito. Por un lado llevaremos a cabo algunas reflexiones sob...
Se presentan los resultados de un estudio de caso en el cual se analizan las opiniones de los emplea...
El propósito del presente artículo es motivar y sensibilizar a todo el personal de la Facultad de Od...
El presente artículo expone la importancia del proceso de acreditación para elevar la calidad de la ...
El presente texto propone darle seguimiento a la educación mediante la evaluación, asignándole a és...
Las carreras de Biología de la Argentina participan de los procesos de acreditación. Estos procesos ...
Este estudio se centró en las percepciones que tanto administradores, docentes, empleadores y alumno...
Objetivo: Identificar los nuevos roles que deben jugar los docentes y los alumnos en el proceso de l...
La presente comunicación tiene por finalidad describir el Proyecto RED MATE (Materiales y Apoyos Tif...
La evaluación y acreditación de la calidad ha pasado de ser una recomendación teórica a una política...
Uno de los lineamientos de la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria de la Universidad Naci...
El artículo informa sobre la Acreditación de los Programas de Contabilidad y las expectativas que se...
El surgimiento de nuevas demandas sociales, producto de la masificación y diversificación de las ins...
La educación superior debe introducir la evaluación institucional en su quehacer habitual, ya sea me...
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