O conhecimento sobre o medicamento e a literacia em Saúde - Um estudo em adultos, utentes de farmácias do concelho de Lisboa

Estudos recentes realizados nas farmácias portuguesas evidenciaram elevadas percentagens de indivíduos que não aderem à terapêutica. Em consequência não controlam adequadamente o seu problema de saúde e geram desperdício do medicamento. A utilização do medicamento requer conhecimento, competências e motivação por parte do indivíduo-utilizador. A informação sobre o medicamento é disponibilizada de forma verbal e escrita, desconhecendo-se até hoje, na população portuguesa, em que medida as competências de literacia da saúde permitem a sua obtenção, o uso e a compreensão quando perante a necessidade de utilizar medicamentos. Foi objectivo do presente estudo medir o conhecimento sobre o medicamento numa amostra de utentes de farmácia com idades compreendidas entre os 45 e os 64 anos, analisando de que forma está associado a competências de literacia da saúde. Realizou-se um estudo analítico transversal com a colaboração voluntária de farmácias do concelho de Lisboa que recolheram os dados mediante inquérito por entrevista quando o utente se encontrava na farmácia a adquirir a sua terapêutica. A amostra estudada foi constituída por 233 utentes com uma idade média de 57 anos (dp=5,7), maioritariamente do género feminino, activos, com uma escolaridade igual ou inferior ao 9º ano e com hábitos gerais de leitura referindo ler frequentemente (26%) ou muito frequentemente (30%). Em média responderam correctamente a 10,48 perguntas num total de 13 (dp=1,779), sendo este conhecimento independente do sexo (p=0,791) e da idade (p=0,131). O número de respostas correctas é, no entanto, maior quanto maior grau de escolaridade (p=0,000), a categoria profissional exercida (p=0,000), os hábitos de leitura (p=0,000), o índice de compreensão de informação (p=0,003), intensidade de leitura de informação sobre saúde ou medicamento (p=0,005), facilidade de utilização do folheto informativo do medicamento (p=0,027), intensidade de cálculo (p=0,018) e tempo de utilização do medicamento (p=0,047). Do conjunto de indicadores de literacia analisados, o grau de escolaridade, o índice de compreensão da informação transmitida pelos profissionais de saúde e a intensidade de leitura de materiais escritos relacionados com o medicamento ou saúde, são os que mais contribuem para o conhecimento sobre o medicamento, embora se revelem fracamente preditivos do nível de conhecimento (R2=0,013). Evidencia-se neste estudo que o conhecimento que os indivíduos possuem sobre o medicamento é influenciado de forma positiva por competências de literacia em saúde. Em consequência, as intervenções que visam melhorar a utilização do medicamento e as estratégias de comunicação em saúde, tanto verbal como escrita, devem ter em consideração o nível de literacia em saúde da população.Recent studies developed by Portuguese pharmacies showed high percentages of non-adherents to medication therapies. As a result, their health problems are not adequately controlled and medicines waste is a consequence. In order to use medicines, individuals need knowledge, competencies and motivation. Medication information is made available through verbal communication and written materials, but it remains unknown how literacy skills of Portuguese allow them to obtain, use and understand that specific information when they need to use medicines. The aim of this study is to evaluate medication knowledge in patients aged 45 to 64 years and its relation ship with health literacy skills. A cross-sectional study was designed and patients recruited for interview in pharmacies located in Lisbon district when medicines were dispensed. Two hundred and thirty-tree patients volunteer ed to participate. They were predominantly female, with an average age 57 years ( sd=5.7), still active workers, and with 9 years of education or less (58.5%) and hadreading habits (reading frequently–26% - or very frequently – 30%). Medication knowledge was on average 10.48 correct answers (sd=1,779) and found to be independent from patient age (p=0,131) and sex (p=0,791). However it increases with school grade (p=0,000), professional category (p=0,000), reading practices (p=0,000), comprehension index (p=0,003), intensity of reading health information (p=0,005), readiness to use medicine information leaflet (p=0,027), calculation practices (p=0,018) and utilization time (p=0,047).Among all literacy proxy variables analysed, school grade, comprehension index and intensity of reading health materials were the main determinants of medication knowledge, although weakly predictable of knowledge level (R2=0,013). This study highlights that patient medication knowledge is positively influenced by health literacy skills. Health interventions that aim to improve medicine use or adherence and communications strategies to inform about medicines or health–verbal and written–should take into account health literacy level of the population