Add to ORKGAprendizagem ao Longo da Vida e Políticas Educativas Europeias: tensões e ambiguidades nos discursos e nas práticas de estados, instituições e indivíduos é um trabalho colectivo que tem origem num projecto de investigação financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia e desenvolvido entre 2007 e 2009.Fundação para a Ciência e Tecnologi
A formação e a aprendizagem ao longo da vida têm vindo a ser crescentemente enfatizadas, sendo a últ...
O artigo analisa a evolução do conceito de equidade e as suas implicações na agenda e definição das ...
O estudo da estrutura diplomática portuguesa é um projeto do OBSERVARE, unidade de investigação da U...
Aprendizagem ao Longo da Vida e Políticas Educativas Europeias: tensões e ambiguidades nos discurso...
Os discursos apologéticos acerca das todo-poderosas aprendizagem e educação ao longo da vida são rep...
Os discursos apologéticos acerca das todopoderosasaprendizagem e educação ao longo davida são reprod...
UIDB/04647/2020 UIDP/04647/2020Este texto tem como objetivo a apresentação dos resultados de um estu...
Três motivações justificam a pertinência de analisar as competências educativas locais que existem n...
Neste artigo, procura-se analisar criticamente a perspectiva política da Aprendizagem ao Longo da V...
Um dos desafios da pós-modernidade para o ensino superior politécnico, face aos ambientes académic...
No âmbito do processo de Bolonha, as instituições de Ensino Superior europeias encontram-se em proc...
O presente trabalho tem como principal objectivo partilhar experiências decorridas do desenvolviment...
Comunicação apresentada na Conferência Formações Profissionais e Inserção no Mercado de Trabalho, 1...
As políticas e gestão escolar, hoje mais do que nunca, precisam de uma abordagem global, internacion...
Três motivações justificam a pertinência de analisar as competências educativas locais que existem n...
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O estudo da estrutura diplomática portuguesa é um projeto do OBSERVARE, unidade de investigação da U...
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