Processo de planejamento e implantação do Parque Natural Municipal de Lages, com ênfase na conservação de bacias hidrográficas e percepção da comunidade do entorno

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental.Na presente tese teve-se como objetivo analisar o processo de planejamento e implantação do Parque Natural Municipal de Lages - SC - PARNAMUL, com ênfase na Conservação dos Recursos Hídricos e na percepção da comunidade circunvizinha. Investigou-se a percepção ambiental dos moradores e alunos moradores no entorno do Parque, como também dos representantes dos setores públicos e privados da cidade de Lages. Para a realização da pesquisa foi elaborada e aplicada uma metodologia assentada teoricamente na pesquisa-ação com quatro módulos: no Módulo I, múltiplas ações pedagógicas de educação ambiental, 2001 a 2006; no Módulo II, diagnóstico da percepção ambiental dos moradores do entorno do PARNAMUL; no Módulo III, Inserção do tema "Unidade de Conservação da Natureza"; no Módulo IV, diagnóstico da percepção ambiental dos representantes dos setores públicos e privados do município de Lages - SC. A realização dos módulos metodológicos resultaram na elaboração do Modelo Aberto de Educação Ambiental que foi mediado pela percepção ambiental dos moradores do entorno do Parque e representantes locais. Foram gerados, também, o modelo "Dimensões Complexas para Unidade de Conservação", numa perspectiva metodológica e uma "Matriz de Análise" com as categorias epistemológicas de Fleck. Conclui-se que o Modelo Aberto de Educação Ambiental poderá anteceder o núcleo de sensibilização do Planejamento Estratégico para o Desenvolvimento Sustentável - Planejamento Estratégico do Desenvolvimento Sustentável (PEDS), entendendo a percepção como a integração de dimensões biológicas, psicológicas e sociais. As matrizes analíticas apresentam que a lógica da relação do ser humano com a natureza ainda contínua antropocêntrica, mesmo diante de tantas campanhas e movimentos educativos. Outra questão que emergiu nas intervenções pedagógicas foi a compreensão de que os atores sociais sentem a necessidade de participar dos processos de planejamento das unidades legais de gestão ambiental. A participação no processo de elaboração do Plano de manejo do PARNAMUL permitiu que este fosse concebido considerando a complexidade que envolve a realidade local, tendo como ponto de partida as análises dos resultados sobre a Percepção Ambiental das pessoas envolvidas com o Parque