RELACIÓN ENTRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS INGRESANTES EN CARRERAS DE INGENIERÍA Y EL ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

La preocupación por orientar adecuadamente los escasos recursos que pueden afectarse a los programas de apoyo a los estudiantes de primer año de las carreras, nos ha llevado a trabajar intentando generar un modelo que sea capaz de determinar la probabilidad de que un estudiante deje sus estudios en función de su rendimiento académico durante el primer cuatrimestre de la carrera. Trabajamos con diez cohortes de ingresantes de las dos carreras de ingeniería que se dictan en la Universidad Nacional de Luján buscando verificar si existe una correlación significativa entre el rendimiento académico del estudiante en ese primer cuatrimestre y la deserción durante el segundo, tercero y cuarto cuatrimestre. Las principales conclusiones a las que arribamos es que existe una importante correlación entre el rendimiento académico en el primer cuatrimestre y la deserción que se produce durante los momentos ya señalados. Esto llevaría a poder detectar rápidamente a los estudiantes que necesitan de algún programa de apoyo o tutoría pues se identifican como aquellos con una mayor probabilidad de abandonar los estudios. El haber trabajado con diez cohortes nos permitió también probar si el modelo arroja valores de correlación equivalentes ante distintas situaciones políticas, económicas y sociales. En este sentido, se puede observar como se produce una baja en la correlación al atravesar la crisis del 2001