GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: UN DESAFÍO PARA EL GESTOR BRASILEÑO

El objetivo de este artículo está centrado en el difícil arte de la gestión educativa en instituciones de educación superior, considerándose las peculiaridades que rigen, hoy, una sociedad mundializada, sin fronteras y de niveles competitivos elevados. La investigación se concentra y se limita a los contornos del segmento educativo brasileño, basada en el abordaje de tres determinantes críticos: el alumno, el docente y la gestión de la institución de educación superior, y el entrelazamiento entre esos determinantes teniendo como escenario la nueva sociedad post-moderna. Con ese desideratum se procedió a un estudio de corte transversal del tipo académico con abordaje esencialmente cualitativo y teórico. Los resultados derivadas de la investigación exponen una realidad educativa que aún deja a desear, con gestiones cuyos focos son desviados y cuya preocupación mayor es con la problemática financiera de mantenimiento de la institución, descuidando de los aspectos institucionales, educativos y de formación. Se concluye que la universidad brasileña aún está muy lejos de ser competitiva y de alcanzar niveles de calidad que la diferencien como centros de excelencia, continuando dependiente de factores que le dificultan su pleno desarrollo