Os REA e o software livre

Este artigo destaca o papel da abertura técnica dos REA. Além da abertura legal, condição fundamental para que os materiais consigam cumprir o propósito para que foram construídos, impõem-se que os REA sejam elaborados com abertura técnica, condição que lhes deixa livres de constrangimentos impostos pela utilização de software proprietário. Trata-se de um alerta para o facto de professores e alunos, condicionados culturalmente, utilizarem software proprietário na realização da maioria das tarefas digitais. Esta circunstância pode limitar a futura reutilização dos materiais construídos sob risco da sua livre reutilização estar sempre condicionada pelo formato de ficheiro em que os mesmos foram construídos.This article has the objective to know how literature conceptualizes Open Educational Resources - OER, its origin, characteristics and how this term has been used in Brazil. For this, it was made a contextualization of the network society, which modified the forms of communication, production and socialization of knowledge, as well as the way people research, teach, learn and share. The society of networking concepts and the discussion of how education develops in this cyberspace were rescued. The regulations of OER in the brazilian national scene, the public policies, OER initiatives, its potential and challenges were also addressed.