Pedagogia por competências no ensino básico : análise de conceções e práticas docentes

Congresso realizado no Instituto Politécnico da Guarde de 30 de Junho a 2 de Julho de 2011A organização curricular por competências integrou o currículo do ensino básico nacional em 2001, com a publicação do Decreto-Lei 6/2001 e do documento «Currículo Nacional do Ensino Básico: Competências Essenciais». Quase 10 anos após a sua introdução, impunha-se a avaliação desta reforma curricular, uma vez que “o futuro de uma reforma joga-se nas instituições e nas salas de aula” (Perrenoud, 2003: 18). A presente comunicação apresenta as formas de apropriação e alterações imprimidas à prática docente por uma amostra de 6 professores do Ensino Básico dos Distritos de Braga e do Porto, estudadas através de uma entrevista semi-estruturada