Comunicação apresentada no Colóquio «Filosofia e História da Filosofia», organizado pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, nos dias 12 e 13 de Abril de 1989.Procuramos esclarecer o sentido da filosofia com o auxílio de alguns pensadores da antiguidade clássica e também de contemporâneos, explorando a sua ligação com o desenvolvimento das ciências. Simultaneamente, esboçamos uma reflexão sobre o que poderão ser as exigências formativas do ensino da filosofia, como um processo de sujeitar os problemas da actualidade à experiência do pensamento. O recuo na memória do presente abre o caminho para pensar o nosso tempo, não para nos refugiarmos no prestígio do passado, mas como via de inserir os acontecimentos presentes num campo mai...
Propomos uma reflexão acerca da relevância e interpretação especificamente da área de investigação f...
CAPESO texto aborda a Filosofia e a educação e problematiza a possibilidade de disciplinar e ensinar...
O ensino de filosofia para jovens na escola justifica-se se esse for o ensino de criação de conceito...
Comunicação apresentada no Colóquio «Filosofia e História da Filosofia», organizado pela Faculdade d...
Este relatório começa por se debruçar, numa primeira parte, sobre aquilo que foi a prática de ensino...
Nesse artigo, apresentamos uma reflexão sobre a prática do ensino de Filosofia no Ensino Médio, no a...
Este trabalho compõe-se de algumas reflexões sobre o ensino de filosofia na educação básica brasilei...
Com a promulgação da Lei 11.684, a Filosofia volta a ser uma disciplina obrigatória nas escolas bras...
Orientadora Professora Doutoranda Aline da Silva DiasMonografia (especialização) - Universidade Fede...
O curso de filosofia deve desenvolver no aluno uma habilidade técnica na interpretação de diferente...
Partindo do pressuposto de que a formação, que se espera da educação escolar, é um processo de busca...
O artigo a seguir tem como principal tendência e preocupação pensar e oferecer algumas ideias sobre ...
Orientador : Prof. Me. Luiz Felipe Sigwalt de MirandaMonografia (especialização) - Universidade Fede...
O presente artigo tem como escopo analisar o ensino de Filosofia no ensino médio, tendo como fio con...
A partir de 2008, com a instituição do Ensino de Filosofia como disciplina no Ensino Médio são susci...
Propomos uma reflexão acerca da relevância e interpretação especificamente da área de investigação f...
CAPESO texto aborda a Filosofia e a educação e problematiza a possibilidade de disciplinar e ensinar...
O ensino de filosofia para jovens na escola justifica-se se esse for o ensino de criação de conceito...
Comunicação apresentada no Colóquio «Filosofia e História da Filosofia», organizado pela Faculdade d...
Este relatório começa por se debruçar, numa primeira parte, sobre aquilo que foi a prática de ensino...
Nesse artigo, apresentamos uma reflexão sobre a prática do ensino de Filosofia no Ensino Médio, no a...
Este trabalho compõe-se de algumas reflexões sobre o ensino de filosofia na educação básica brasilei...
Com a promulgação da Lei 11.684, a Filosofia volta a ser uma disciplina obrigatória nas escolas bras...
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O curso de filosofia deve desenvolver no aluno uma habilidade técnica na interpretação de diferente...
Partindo do pressuposto de que a formação, que se espera da educação escolar, é um processo de busca...
O artigo a seguir tem como principal tendência e preocupação pensar e oferecer algumas ideias sobre ...
Orientador : Prof. Me. Luiz Felipe Sigwalt de MirandaMonografia (especialização) - Universidade Fede...
O presente artigo tem como escopo analisar o ensino de Filosofia no ensino médio, tendo como fio con...
A partir de 2008, com a instituição do Ensino de Filosofia como disciplina no Ensino Médio são susci...
Propomos uma reflexão acerca da relevância e interpretação especificamente da área de investigação f...
CAPESO texto aborda a Filosofia e a educação e problematiza a possibilidade de disciplinar e ensinar...
O ensino de filosofia para jovens na escola justifica-se se esse for o ensino de criação de conceito...