Relatório de Estágio Profissional - APRENDER A SER PROFESSOR

Este relatório reflete todo o percurso realizado ao longo do ano letivo 17-18 numa escola cooperante, na cidade do Porto. Tendo consciência de que o estágio profissional se configura como um momento importante de aproximação do futuro profissional docente ao mundo da escola, às suas práticas pedagógicas e aos principais protagonistas (professores, alunos e pais), foi meu propósito um comprometimento empenhado em todas as frentes da prática de estágio supervisionada. A formação académica, as experiências vivenciadas, assim como todo o contexto socio afetivo, contribuíram para a minha opção pela profissão de professor. Este ciclo de vida que agora se conclui foi da maior importância para mim, e termino-o com a certeza de que era esta a experiência que queria ter. Com motivação, empenho e trabalho colaborativo fui superando as minhas dificuldades e num olhar retrospetivo, considero que este foi o tempo em que aprendi mais do que aquilo que ensinei. Na área 1 confrontei-me com os requisitos do planeamento, da avaliação e da realização do ensino. Foram grandes os desafios que me foram surgindo ao longo do ano, bem como as dificuldades que senti e as estratégias que procurei para as ultrapassar. Na área 2 preocupei-me com a participação na escola e a relação com a comunidade. Em todas as atividades previstas no Plano Anual de Atividades, valorizei os momentos de partilha e convívio com alunos, professores e outros membros da comunidade educativa, de forma a obter um conhecimento mais diversificado e complementar do meu papel e das minhas funções enquanto membro desta comunidade. Na área 3, investi na investigação das "Atitudes dos alunos face à disciplina de Educação Física". Através de uma abordagem analítico-descritiva, com aplicação de um questionário a três turmas do ensino básico foi possível obter um retrato positivo da atribuição de importância e do interesse e dos alunos pela disciplina de educação física e das matérias nela lecionadas.This report reflects a whole school year of internship in a cooperative school in Porto, Portugal. Knowing that this internship has direct consequences in my professional future, making na important aproaching tu the real schools, real pedagogical practices and to it´s protagonists (students and teachers), it was my purpose to hardly commit myself in all the practices of this internship.In the first parto f this report, I intend to let know the life project I´ve beem working. All the experiences and all the social-affective context surely contributes for being a better professional. This life cyvle that I just finished was priceless to me, and I finish it with absolutly sure of my choice of being a teacher. With motivation, commitment and colçabprative work I overcame the difficulties and looking back, in this experience I´m gladly sure that I´ve learned more than I teached.The "área 1" contains all about the planning skills, the evaluation skills and pedagogical practices skills. It was full of challanges and difficulties, but it was full of stratagies to overcome them too.In "área 2" I worried about the school and comunity relationship. In all the activities I planned during I tried to value moments of sharing and socializing between students, teachers and other members of the school comunity, complementing my knowledge as a teacher.In "área 3" I worked on the investigation.The theme was "students attitud towards physical education". With na analytic-descriptive aproach (quiz), answered by 3 classes, it was possible to get a positive answer about the importance of physical education